【快乐·名品】数学组第四期“同课异构”

发布时间:2017-10-31 出处: 作者: 编辑:

1112午,校数学教研组举办了本学期第四次主题为打造高效课堂,提高教育教学水平”的“同课异构”教研活动。 同课异构作为校教研活动的主要活动之一,既有利于教师交流教学经验、探讨教学规律、实现教学目标,又有利于教师各显本领、各展所长,还能丰富教学形式,使课堂异彩纷呈,是一种有效的教学形式。同时,能加强教学交流、更新教育理念、创新教学模式、全面深入地推进我校的教育教学目标,更有效提高教师的教育教学水平 




  本次教研活动吴小慧老师和邓秀婷老师主讲,两位老师根据自己对教材的理解展示有关0的认识和0的计算”的课。两堂课内容虽然是相同的,但两位老师的风格很不一样每位教师教学经验不同,教学个性、教学风格差异明显,对所教内容有不同的思路和观点,因此课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同。





吴小慧老师课活泼新颖;邓秀婷老师的课沉稳扎实,知识点的衔接幽默风趣。两堂课都是本着数学与生活实际相联系的原则,让学生通过自己动手,玩数字游戏,开火车,看动画等多种形式进行教学把自主学习权还给学生,让学生真正的成为学习的主人,感受到学习数学带来的快乐!



   数学组的老师们对这两位老师的“同课异构”展示课感到耳目一新,纷纷说出自己的听课体会,见仁见智,不虚夸不溢美,把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。学校舒校长和崔主任也分别两位老师的教学活动进行了单独点评,同时也希望老师们明确学校开展“同课异构”活动的目的,要紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,打开思路,真正实现同伴互助。并且要逐渐从“同课异构”到“同课同构”的转化,通过这样相互学习,相互交流,在不断地思想碰撞中,激发创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升全体老师的教学水平,更好地为学校的发展服务。


摄影:管宏平  编辑:张玉亭  撰稿:管宏平


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